□ 王炜煜

学校领导班子是学校工作的领导者、组织者、协调者、控制者和改革者。从某种意义上说，领导班子的思想是一所学校的灵魂，领导班子的素质水平决定了学校的办学水平。优秀的领导班子是学校优质教育的“金招牌”，是学校生存发展的“定心丸”，是激励广大师生拼搏进取的“动力源”，是建设良好的校风、教风、学风的“催化剂”。

因此，学校领导班子应通过解放思想，加强修养，以思想解放学习讨论为契机，率领全校师生实践科学发展观，以新一轮思想大解放推动学校新一轮大发展，促进学校和谐、优质发展。

以身作则自觉履行各项职责

学校领导班子要为教师表率。目前，我国基础教育发展已完成“普九”大业，正大力推行的素质教育、实施新课程标准的改革，追求优质教育，满足民众的需要。因此，我们学校领导班子应身先士卒，以身作则，自觉履行职责，加强自身修养，不断提高管理水平，带领全校教师积极实践、总结，转变教师教育教学观念，全面提高教师和学生的素质，不断创建和改进优质教育，以赢取学校的生存和发展。

锐意进取提高自己的综合素质

学校领导班子素质是一种职业素质，是学校领导班子从事领导工作所必须具备的稳定的综合品质。历史的经验反复证明，作为“教师中的首席”——学校领导班子，是学校的灵魂，是学校的一面镜子。为此，新世纪的学校领导班子应解放思想，锐意进取，不断提高自身的综合素质，逐步具有战略家的素质——高瞻远瞩；管理家的素质——运筹帷幄；社会活动家的素质——纵横捭阖；学者的素质——博学多才；公仆的素质——鞠躬尽瘁。

学校领导班子既是领导者也是服务者，要全心全意地为师生服务，用真诚的“爱”去关心教师和学生，为师生排忧解难。要敢于同一切不利于师生健康成长的现象作斗争，维护师生的利益，保护师生的合法权利。要时时为师生创设展示自我的平台，创造良好的育人环境，让师生去研究和探索，并使师生在实践中有所收获，成为一名成功者，实现自我价值。

解放思想自觉锤炼获得成功

（１）勤奋学习，善于思考。

任何学校领导班子的真才实学都是靠学习获得的，包括向书本学习、向实践学习和向他人学习。那么，学校领导班子学习什么呢？一是学政治。认清形势，担负起历史赋予自己的伟大使命，提高自己的政治素质。二是学法律。及时学习、领悟各种教育法律、法规，制订并不断完善校纪校规，做到知法懂法，依法治校。三是学业务。首先要不断学习自己的专业。只有精通自己的专业，才有领导教学的发言权。其次要学习学校领导班子的专业知识，学习教育科学，特别是学校管理学。四是积极参加培训，在学习现代教育理论的同时，总结自己的办学经验，甚至著书立说，形成自己的办学思想和理念，成为学校管理的专家。

作为学校领导班子，不仅要勤奋学习，而且还要善于思考。只有通过思考，才能将学习获得的社会和个体经验，通过大脑的分析、概括上升为思想、理论，实现由感性认识到理性认识的飞跃，实现从称职领导班子向优秀领导班子的飞跃。

（２）勇于实践，塑造自我。

学校领导班子成长过程主要在实践，应在干中学习，干中成长的。领导班子要善于运用所学理论解决教育实践中的各种现实问题，学会应用理论总结工作经验，指导具体的工作和提出未来教育发展的构想。

学校领导班子的成功与完善，必须参加社会实践和教育管理实践。同时，也离不开自己在实践中的主观努力，离不开自我修养。自我修养是自我管理、自我塑造的过程。现代教育改革发展形势为广大的学校领导班子提供了展示的平台，全面推进素质教育和新课程改革的实践为广大学校领导班子的成长和发展提供了广阔的空间。